La lexique du cinéma / les films francophones

J'ai décidé de faire mon mieux à regarder plusieurs films francophones pour ce travail EDUC 480. Jusqu’à maintenant, j’ai vu ces films:



L’age des ténèbres (juillet 2011)
Ratatouille (juin 2011)
Persepolis (juin 2011)
Je l'aimais (à Tours, France) * Le premier film que j'ai vu sans sous-titres!
             - bande annonce http://www.youtube.com/watch?v=LVvQd4F_QzQ
Le Fabuleux Destin d'Amélie Poulain (deux fois - chez moi et au lycée)
Villa Amalia (au théâtre à Tours, France en 2009)
Paris, Je t’aime (chez moi)
Les Triplettes de Belleville (chez moi)
Les parapluies de Strasbourg Cherbourg (au lycée)
Banlieue (*Banlieu = ma mauvaise orthographe!) 13 (chez mon copain)
La Reine Margot (dans le cours FREN 360)
Les 11 commandements  (au théâtre à Paris en 2004)
Émile (au lycée)
Bienvenue chez les Ch'tis (au théâtre à Vancouver pendant le VIFF en 2008)
Entre les murs (dans l'avion destinée à Paris, 2009)
L’enfant (chez moi)
Taxi 2 (au lycée)
Taxi 3 (au lycée)

J'attends à voir plusieurs autres films, mais pour le moment il n'existe pas assez d'heures dans une journée pour tout accomplir. Ma collection m'attende...

Cette semaine j’ai vu le film L’Age des Ténèbres  avec mon copain avant son départ pour ses vacances en Pologne. C’était son idée de le voir (quand il a voulu preter le film de Blockbuster j’étais étonnée et je ne pouvais pas lui refuser!). Il faut comprendre que mon copain était en immersion tardive aussi, mais j'ai continué de prendre les cours de français à l'université alors qu'il a choisi d'étudier les sciences. Nous avons l'habitude de dire certaines choses en français, mais quand il a rencontré mes collègues françaises au PFP il avait beaucoup de difficulté de nous comprendre et il ne voulait pas du tout parler en français. À mon avis il se sentait gêné. C'est surprenant alors qu'il suggère les films francophones, mais je comprends qu'il est beaucoup plus confortable avec moi qu'avec de nouveaux connaissances. J’étais vraiment heureuse quand il m’a dit de ne pas mettre les sous-titres en Anglais et que ceux qui étaient en Français suffiraient. Il m'a demandé de laisser les bande-annonces tandis que je les sautes d'habitude, alors ce soir j’ai appris de nouveau : « Bientôt à l’affiche ».

Dans mon cours d'écriture FREN 301, enseigné par Ghizlane, j'ai appris comment écrire d'un manière plus précis. Notre texte était très très utile, je suis bien heureuse de l'avoir maintenant dans ma bibliothèque car les schémas sont idéale pour mes besoins. Les livres sont chers, mais pour moi ça vaut la peine de les garder car je perds mon français très facilement dans mon environnement anglophone.  Il est utile d'avoir une dixaine de pages tous discutant de comment écrire dans l'hypothèse, ou dans la cause et la conséquence, ou dans le but, etc. J'ai écrit alors un revue de film pour reviser la lexique du cinéma. Je sais que je l'aurais écrit différement avant ce cours d'écriture, et seulement deux ans après avoir pris le cours j'avais déjà oublié plein de vocabulaire, alors c'était bien de revisiter l'exercice.  L'allègement est encore un épreuve pour moi car j'ai beacoup de difficulté à inverser mes phrases.

  La routine quotidienne de Jean-Marc LeBlanc est ennuyante. Fonctionnaire, mari d’une femme complètement absorbé par son travail d’agent immobilier, père de deux filles qui ne s’intéressent à rien. Jean-Marc se voit comme étant la victime d’un supplice qui est tiré de sa vie emmerdante. Cette comédie dramatique, sorti en 2007, se déroule d’après les directions du réalisateur et écrivain Denys Arcand. Jean-Marc, joué par Marc Labrèche, représente bien un homme qui vit, effectivement, pendant L’Âge des Ténèbres. Puisque Jean-Marc est mécontent de sa vie inintéressante, il développe un penchant pour son imagination, ce qui lui permet de créer un monde où il peut réaliser ses fantasmes et devenir vainqueur de ses ennemis. Grâce à la réalisation, il n’est pas difficile d’identifier avec cette histore et on se voit dans le personnage de Jean-Marc. Ce film encourage son auditoire à être temoin de leur propre routine, de reconnaître leurs propres fantasmes et ensuite de regarder chacun la réalité en face en admettant sa propre responsabilité pour son bonheur.

Les différents types de montage : (pris de

www.institutfrancais.de/cinefete/9/data/petitlexiqueducinema.pdf )

"Le montage chronologique : il suit la chronologie de l’histoire, comme dans les films
policiers, d’action…
Le montage alterné : C’est une juxtaposition de deux ou plusieurs actions ayant un rapport de
consécution ou de simultanéité et qui peuvent se rencontrer. Ex : Une poursuite de voiture. On
voit d'abord la voiture A, puis la voiture B, puis on retourne à la voiture A, etc...
Le montage parallèle : C’est une alternance de deux actions entre lesquelles on ne peut
établir de relation chronologique mais seulement de rapports d’ordres thématiques.
Le montage par adjonction d’images : avec le but de créer des associations d’idées
permettant de traduire tel ou tel sentiment.
Le montage par leitmotiv : des séquences s’organisent autour d’un thème qui revient chaque
fois, lancinant, et annonce des images qui vont suivre. "

Ressources: 

http://thierry.coppis.free.fr/LEXIQUE.htm
 

Voyage au bout de l'écrit : De l'exploitation à la production de textes. Éditions du GREF Sylvie Dejy-Blakeley, Sylvie Rosienski-Pellerin

 

http://www.lepointdufle.net/cinema.htm